150 идей как занять ребенка/ Худож. А.Осенева.-М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.-335c.: ил.
Алексеева А. О православном дошкольном воспитании в России/ А.Алексеева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№1.-С.4-7.
Алиева Т. Ребенок в поисках смысла: средний дошкольный возраст/ Т.Алиева// Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал.-2008.-№6.-С.33-40.-(Наука - практике).
Афанасьева С. Цветной мир!/ С.Афанасьева// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№3.-С.25-33.
Программа деятельности Центра "Разноцветный мир детства" (социальная ориентация). Реализуется в ДОУ г.Иркутска.
Ашиков В. "Азбука мира": Программа воспитания толерантности и основ культуры мира для детей старшего дошкольного возраста/ В.Ашиков, С.Ашикова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2003.-№8.-С.28-33.
Бакина Л.Б. "Наши" в Венгрии/ Л.Б.Бакина// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2001.-№5.-С.34-37.
Дошкольное воспитание в Венгрии.
Васильев В.Г. Дошкольное воспитание и проблема перехода в школу/ В.Г.Васильев, Г.Р.Миннибаева, А.А.Дурнева// НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.-2001.-№11.-С.24-25.
Веракса Н.Е. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте/ Н.Е.Веракса, А.И.Булычева// ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ.-2003.-№6.-С.17-31.
О новом понимании становления детской одаренности, базирующейся на определяющей роли культуры в развитии ребенка.
Вересов Н. Предпосылки возникновения коллективной деятельности у старших дошкольников/ Н.Вересов, П.Хаккарайнен// ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ.-2001.-№1.-С.37-46.
Денякина Л.М. Некоторые размышления о предшкольном образовании/ Л.М.Денякина// Начальная школа плюс до и после: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал.-2007.-№5.-С.3-7.-(Из первых рук).
Долгошева А. Дайте наиграться: дошкольное детство/ А.Долгошева// Санкт-Петербургские ведомости: ежедневная газета.-2024.-7 октября (№188).-С.4.-(Общество).
Дошкольное образование: сегодня и завтра: Интервью с начальником управления дошкольного образования Министерства Образования РФ/ А.Гейшина// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-1996.-№1.-С.2-3.
Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития: Метод. руководство для работников дошк. образов. учреждений.-М.: Линка-ПРЕСС, 2001.-224c.
Записки ЮНЕСКО по вопросам младшего детского возраста: [сборник документов]// Обруч: дошкольное и начальное образование.-2009.-№1.-С.1-16.-"Под скрепкой": прилож. к журн. "Обруч".-2009.-№2.
Кокоткина О. Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством/ О.Кокоткина, О.Сухинина// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№2.-С.35-40.
Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания/ Т.С.Комарова.-М.: Изд. дом "Зимородок": Изд. дом "Карапуз", 2006.-415с.-(Педагогика детства).
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно!: Пособие по логопедии/ О.И.Крупенчук.-СПб.: Литера, 2001.-208c.: ил.
Лукина А.К. Влияние современных игр, игрушек и мультфильмов на дошкольников: психологические угрозы/ А.К.Лукина, К.А.Назранова// Педагогика: научно-теоретический журнал.-2024.-№1.-С.67-75.-(Вопросы обучения и воспитания).-Библиогр.: с.75.
Мартынова Л. Эколого-психологический тренинг/ Л.Мартынова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2004.-№2.-С.16-17.
Тренинг в работе педагогов "дошкольников".
Монтессори М. Помоги мне сделать это самому: Статьи, советы и рекомендации/ М.Монтессори.-М.: Изд. дом "Карапуз", 2000.-272c.: ил.-(Педагогика детства).
Новикова Е.В. Логопедическая азбука: В 2-х кн.: Кн. 1: От звука к букве/ Е.В.Новикова.-М.: Гном-пресс, 2001.-128c.: ил.-(Новая методика обучения чтению).
Носова Е. Игры и упражнения с логическими блоками: [Дидактический материал для развития у малышей математического способа рассуждения]/ Е.Носова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2001.-№2.-С.30-31.-(Единое пространство детства).
Панкова Л.М. Воспитание внуков/ Л.М.Панкова.-СПб.: Питер, 1998.-288c.-(Вы и ваш ребенок).
Парамонова Л. Творческое конструирование: психологические и педагогические основы его формирования/ Л.Парамонова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№3.-С.66-77.
Петрова Е. Театрализованные игры: [Коррекционно-педагогические проблемы дошкольного образования]/ Е.Петрова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№4.-С.32-38.
Значение игры в коррекционном обучении детей с задержкой психического развития. Примерные сценарии некоторых театрализованных игр.
Печникова Е. Метод проектов. Тема "Я"/ Е.Печникова// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-1996.-№1.-С.10-11.-(По дорожке от 2 до 6 ).
Статья знакомит с некоторыми проектами американских специалистов, объединенными в одну тему "Я" (Проект "Книга "Это я!"), проект "Отпечатки", Проект-игра "Дотронься"). Они помогают детям сформировать положительное самовосприятие через выполнение серии различных заданий по описанию самих себя.
Прусс И. Тройное дно ящика с игрушками/ И.Прусс// ЗНАНИЕ-СИЛА.-2001.-№10.-С.32-38.-[Тема номера: игра].
"Можно сказать, что игра - это особая форма детской жизни, выработанная или созданная обществом для управления развитием детей, - писал Д.Б.Эльконин.- В этом плане она есть особое педагогическое творение"...
Развитие дошкольного образования обсудили на Межрегиональном съезде// Вести: общественно-политическая газета.-2024.-6 ноября (№90).-С.3.-(Вести образования).
Ривина Е. Праздник мультипликации/ Е.Ривина, О.Матвеева// ОБРУЧ. ОБРАЗОВАНИЕ. РЕБЕНОК. УЧЕНИК.-2001.-№2.-С.22-24.
Об опыте УВК "Феникс" Восточного административного округа Москвы, где уже три года дети 5-7 лет "серьезно" занимаются "мультиками".
Сделать счастливыми наших детей. Дошкольники. 3-6 лет/ сост. Н.Никитина, К.Киселева.-Москва: Клевер-Медиа-Групп, 2011.-238c.: ил.-Библиогр. в конце кн.
Светлова И.Е. Тренируем память: Эффективная методика по развитию памяти, увеличению скорости и объёма запоминания/ И.Е.Светлова; Худ. Т.А.Ляхович.-М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.-71c.: ил.-(Домашняя школа).
Семенченко П.М. 399 задач для развития ребенка: Иллюстрированное пособие/ П.М.Семенченко; Худож. О.Попович.-М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.-231c.: ил.-(Энциклопедия интеллекта).
Семеренко В.Н. Программа развития и обучения дошкольника: Скороговорки, считалки, приметы, дразнилки/ В.Н.Семеренко, И.Г.Семеренко.-СПб.; М.: Изд. дом "Нева": ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-192c.: ил.
Смирнова Е.О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам: Средний и старший дошкольный возраст/ Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2003.-№8.-С.73-76.
Игры по автоматизации звуков у детей с нарушениями речи.
Хасанова М. Дошкольник в мире художественно-эстетической культуры/ М.Хасанова, И.Видт// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2004.-№2.-С.51-53.
Опыт Центра эстетического воспитания г.Тюмени.
Чернова Е. Вера в свое "Я": [Нетрадиционные формы оздоровления дошкольников]/ Е.Чернова// ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.-2001.-№3.-С.21-30.-(Воспитание и обучение).
Наиболее целесообразные йоговские упражнения (асаны) для детей, направленные на поддержание здорового состояния позвоночника и тренинги на расслабление.
